Практический курс для педагогов · 4 поток

Нейропедагог 2026

Понимать, почему ребёнок не справляется, и знать, что с этим делать.

Системный нейроподход для работы с трудностями обучения: от педагогического наблюдения до продуманной структуры занятия.

Старт обучения — 9 ноября 2026 года
Не набор случайных упражнений.
Система педагогических решений.
Видеоуроки · Практика · Инструменты
Кому подойдёт

Когда привычные объяснения не помогают

Курс для педагогов, репетиторов и специалистов, которые работают с дошкольниками и младшими школьниками и хотят осмысленно помогать при трудностях обучения.

01

«Знает правило, но ошибается»

Разберём, какие наблюдения помогают уточнить, что именно затрудняет выполнение задания.

02

«На занятии может, в классе — нет»

Научимся учитывать темп, нагрузку, условия выполнения и степень самостоятельности.

03

«Игр много, результата не вижу»

Поймём, как выбирать упражнения по цели и проверять изменения в учебной работе.

Результат обучения

После курса вы сможете

  • Замечать и описывать учебные трудности без поспешных диагнозов
  • Проводить педагогические пробы и наблюдения
  • Выдвигать гипотезы и проверять их
  • Подбирать упражнения под конкретную задачу
  • Строить нейроурок и адаптировать нагрузку
  • Аргументированно обсуждать план помощи с родителями
Содержание обучения

Программа курса

Шесть основных блоков для всех тарифов. Дополнительный практический модуль по работе с кинезиомячами и мешочками включён исключительно в тариф «Продвинутый».

01Обнаружение трудностей: принципы работы мозга+
  1. Как мозг связан с обучением: зоны мозга простым языком.
  2. Откуда берутся трудности: незрелость, нарушения и ошибочное объяснение «ленью».
  3. Красные флаги: как обнаружить особенности развития и обсудить наблюдения с родителями.
  4. Диагностические инструменты учителя: на что смотреть.
02Диагностика учеников+
  1. Трудности со вниманием: виды и способы проверки.
  2. Трудности с памятью: виды и экспресс-пробы.
  3. Трудности с мышлением: как распознать.
  4. Межполушарная координация: простые пробы.
  5. Ритм и фонематический слух: когда это важно.
03Нейромаршрут ученика: от трудности к результату (части 1 и 2)+
  1. Нейроупражнения для развития внимания.
  2. Упражнения для развития памяти: нейропедагогический подход.
  3. Как подбирать упражнения под конкретного ребёнка.
  4. Как понять, что упражнения нужно менять.
  5. 10 упражнений для развития мышления.
  6. 10 упражнений для межполушарного взаимодействия.
  7. Упражнения на ритм и фонематический слух.
  8. Структура урока с нейроподходом: как и когда встраивать упражнения.
04Нейроупражнения онлайн и офлайн+
  • Как адаптировать игры из офлайн-формата в онлайн.
  • Нейроигры для дома: как привлечь родителей.
  • Практикум по созданию игры в Genially.
  • Когда давать игры, чтобы не превратить урок в развлечение.
05Как подбирать игры для нейроотличных детей+
  1. Как «читать» особенности ребёнка и не ошибаться с выбором игр.
  2. Как подбирать и адаптировать игры под нейроотличного ребёнка.
06Презентация компетенций и увеличение дохода+
  • Презентация игр и результатов.
  • Упаковка себя как нейропедагога.
  • Получение сертификата.
07Нейродвижение: кинезиомячи и сенсорные мешочки Только «Продвинутый» · Новый модуль+
  1. Основы работы с кинезиомячами и сенсорными мешочками: выбор инвентаря, безопасность и дозирование нагрузки.
  2. Базовые упражнения с мячами: отскок, ловля, смена рук и ритм.
  3. Работа с двумя мячами: последовательные и попеременные действия.
  4. Программирование и контроль: упражнения по сигналу и смена правил.
  5. Упражнения с сенсорными мешочками: пространство, движение и инструкции.
  6. Нейродвижение в учебных заданиях: чтение, русский язык и математика.

Практические материалы: авторская методичка с 40 упражнениями, видеодемонстрации, примеры адаптаций и готовые комплексы на 5–7 минут.

Работа с движением не заменяет обучение чтению и письму; перенос эффекта проверяется отдельно в учебных заданиях.

От теории — к понятным педагогическим решениям

Каждый блок помогает связать наблюдение за ребёнком, рабочую гипотезу, выбранный инструмент и проверку результата.

Форматы участия

Выберите свой тариф

Основная программа доступна на всех тарифах. Дополнительные инструменты и материалы зависят от выбранного варианта.

Базовый формат

Самостоятельный

Для тех, кто хочет изучать материалы в своём темпе.

12 900 ₽
  • Все уроки основной программы в записи на Prodamus XL.
  • Доступ к урокам 6 месяцев.
  • Онлайн-практикум с автором курса.
  • Закрытый чат группы.
  • 2 групповые онлайн-встречи «Вопрос — ответ».
  • Сертификат.
  • Без дополнительных бонусов.
Предзапись
Больше практики

С обратной связью

Для тех, кому важно обсуждать вопросы по ходу обучения.

17 900 ₽
  • Все уроки основной программы в записи на Prodamus XL.
  • Доступ к урокам 6 месяцев.
  • Онлайн-практикум с автором курса.
  • Закрытый чат группы.
  • 2 групповые онлайн-встречи «Вопрос — ответ».
  • Обратная связь в рамках группового формата.
  • Сертификат.
  • 2 мастер-класса по Genially.
  • «Нейромастерская игр».
  • Конструктор промптов для игр по чтению и письму.
🎁 Бонусы доступны сразу после оплаты.
Предзапись
Расширенный набор инструментов

Продвинутый

Для тех, кто хочет собрать расширенную практическую библиотеку.

22 900 ₽
  • Все уроки основной программы в записи на Prodamus XL.
  • Доступ к урокам 6 месяцев.
  • Онлайн-практикум с автором курса.
  • Закрытый чат группы.
  • 2 групповые онлайн-встречи «Вопрос — ответ».
  • Обратная связь в рамках группового формата.
  • Сертификат.
  • Эксклюзивный модуль «Нейродвижение»: 6 видеоуроков, методичка, видеодемонстрации.
  • Конструктор промптов для игр по чтению и письму.
  • Конструктор «Анализ ошибок в тетрадях».
  • 2 мастер-класса по Genially + «Нейромастерская игр».
  • НА ВЫБОР: мини-курс «Что расскажет тетрадь: от ошибок к плану педагогической помощи» ИЛИ интенсив «Нейроподход в обучении чтению».
🎁 Все бонусы доступны сразу после оплаты. Новый модуль изучается в рамках программы курса.
Предзапись
Материалы для работы

Бонусы, которые не нужно ждать до старта

Указанные в выбранном тарифе бонусы предоставляются сразу после оплаты. Они помогут подготовить собственные игры, задания и инструменты наблюдения ещё до начала основного обучения.

🎲

2 мастер-класса по Genially

Разработка и оформление интерактивных материалов для педагогических занятий.

🧩

Нейромастерская игр

Практические инструменты и идеи для создания авторских игровых заданий.

✍️

Конструктор промптов

Для создания игр по чтению и письму с учётом учебной цели и наблюдаемой трудности.

🔎

Конструктор «Анализ ошибок в тетрадях»

Систематизация наблюдений и построение плана педагогической проверки. Только «Продвинутый».

📗

Мини-курс «Что расскажет тетрадь»

От ошибок к плану педагогической помощи. Один из двух бонусов на выбор в «Продвинутом».

📘

Интенсив «Нейроподход в обучении чтению»

Практическая работа с формированием навыка чтения. Альтернатива мини-курсу в «Продвинутом».

Автор и преподаватель

Светлана Михеева

Нейропедагог, репетитор начальных классов, педагог по подготовке к школе и методист.

23 года в образовании. Работает с дошкольниками и младшими школьниками, создаёт авторские интерактивные пособия и обучает педагогов применять нейроподход в повседневных занятиях.

Светлана Михеева — автор курса «Нейропедагог 2026»
Светлана Михеева · автор курса
ЧТО ГОВОРЯТ СЛУШАТЕЛИ КУРСА
Елена Х.
Светлана, большое спасибо за курс. Информации много. Все структурировано и доступно. Я пришла на курс, имея базу знаний. Но я не учитель начальных классов , я историк и олигофренопедагог. Мне нужно были все переосмыслить с точки зрения нейропедагогики. Мне это удалось. Приятно, что много материалов в доступе и плюс работа с новой программой. Вы большая молодец, творческий педагог, это большая редкость! Удачи Вам в профессии и бизнесе! Слежу за Вашим каналом и материалами в нем.
Светлана И.
Интересуюсь нейроподходом уже давно и использую его в работе, но мои знания были отрывочными — не хватало целостной картины. Теперь я лучше понимаю трудности школьников, их причины, связанные с работой мозга, и возможные пути решения. Светлана прекрасно раскрыла, как развивается и созревает детский мозг, причины нарушений высших психических функций — памяти, внимания, мышления — и эффективные коррекционные приёмы. Теперь буду действовать гораздо увереннее. Спасибо за курс!
Ирина Ф.
Здравствуйте, Светлана. На курс пришла многое уже зная в нейроподходе, но не всегда хватает понимания разбираться в трудностях и структуре в работе с дефицитами. Курс очень понравился, т.к занятия были разбиты на этапы и практикоориентированный, единственно что для меня было маловато т.к я дошкольник упражнений для этого возраста, акцент больше для учеников. Но пользы было много, теперь буду укладывать эту информацию в голове) Приятный бонус это работа в Genially, давно хотела в нем разобраться. Спасибо большое за индивидуальный подход и профессиональный взгляд))
Алла М.
Огромная благодарность Вам, Светлана Михайловна, за то, что учительское дело пропагандируете! Зажечь учителя вновь - дело сложное. Уже год, как поселилась в голове мысль: "Не буду набирать класс". А теперь, после вашего курса, и класс наберу, и взяла деток попробовать работать индивидуально. Спасибо!
Татьяна Л.
Я пришла на курс с недостатком знаний о строении мозга и особенностях обучения детей. В работе чувствовала усталость и неуверенность в себе, так как не понимала причин возникающих трудностей и почему не всегда удаётся достичь желаемых результатов. Во время обучения для меня оказалось ценным абсолютно всё - и теоретическая база, и практические инструменты. В какой-то момент многое действительно «встало на свои места», появилось понимание трудностей учеников, хотя впереди ещё есть работа по внедрению этих знаний в практику. Уже сейчас я использую в работе различные упражнения, а также уделяю внимание диагностике особенностей каждого ученика. Моё профессиональное мышление значительно изменилось: я перестала воспринимать трудности учеников как лень и начала объяснять их поведение с точки зрения работы мозга и индивидуальных особенностей. У учеников уже заметны улучшения в мышлении и вовлечённости в процесс обучения. Пока мне всё ещё непросто выстраивать коммуникацию с родителями, так как не все готовы принимать и понимать особенности своих детей, но я продолжаю развиваться в этом направлении. Этот курс отличается от других своей душевной атмосферой и вниманием к каждому участнику. Я бы рекомендовала его абсолютно всем педагогам, так как он даёт глубокое понимание учеников и реальные инструменты для работы.
Людмила
Светлана, здравствуйте 🤝
Благодарю вас за знания, которыми вы щедро поделились с нами, своими учениками, на курсе «НЕЙРОПЕДАГОГ-2026».

Подача теории была с примерами, которые не только облегчили понимание терминов, но и стали примерами, которыми можно пользоваться и в своей практике.

Долго шла я к завершению курса😂
Местами было трудно🥺легче становится, если начинаешь применять это сразу в своей работе. Часть вопросов снимается с повестки дня) но и появляются новые 🤷‍♀️😀

Самое главное достижение за время курса - это изменение мышления работы с детьми)) Раньше я думала, что ребенок ленится, не хочет трудиться, а теперь задаю себе вопрос: что мешает ребенку быть успешным в обучении?
И вот тут начинается самое интересное!!! Работа становится похожа на детективное расследование: диагностика+наблюдение>план работы> динамика>коррекция плана> и 🥳 ура!!! Первые успехи!
Напишите нам для получения информации о курсе, и мы ответим на ваши вопросы.
+79164355162
i@smiheeva.ru
Made on
Tilda