Ребёнок пропускает буквы, повторяет слоги, теряет строки или забывает точки? Научитесь анализировать письменные работы, определять, что проверить дополнительно, и выбирать задания для помощи конкретному ученику.
Мини-курс для учителей начальных классов и репетиторов
3 видеоурока · практические материалы · разборы работ · бонусы
Что расскажет тетрадь
От ошибок к плану педагогической помощи
От ошибок к плану педагогической помощи
Нейропедагог Михеева Светлана
- Ребёнок знает правило, но продолжает ошибаться.
- При списывании пропускает буквы, хотя образец перед глазами.
- Повторяет слоги или элементы букв.
- Начинает работу аккуратно, а к концу ошибок становится больше.
- После напоминания исправляет написанное, но самостоятельно ошибки не замечает.
- Дополнительные упражнения вы даёте, а понять, помогают ли они, трудно.
Знакомые ситуации
Вы видите ошибки. Но как выбрать следующий шаг?
Тетрадь может стать отправной точкой для работы. Если систематизировать наблюдения, сравнить разные задания и уточнить, при каких условиях возникают трудности, выбирать педагогическую помощь становится проще.
Для кого этот курс
Для педагогов, которые хотят понимать письменные трудности своих учеников
- Для учителейчтобы замечать повторяющиеся ошибки и подбирать доступные способы поддержки на уроке
- для репетиторовчтобы выстраивать индивидуальные занятия и объяснять родителям цели работы
- для нейропедагоговчтобы связывать упражнения с конкретными трудностями письма и отслеживать изменения
Материал ориентирован на работу с учениками 1–4 классов. Специальная подготовка по нейропсихологии для прохождения курса не требуется: основные понятия разбираются на примерах.
Что вы сможете после курса:
От анализа одной работы — к конкретному плану занятий
От анализа одной работы — к конкретному плану занятий
Вы научитесь:
-
описывать ошибки и выделять те, которые повторяются; - различать наблюдения и гипотезы о причинах трудностей
- адаптировать объём, инструкцию и способы проверки письменной работы
- по-новому смотреть на процесс коррекции трудностей
- замечать сохранные навыки ребёнка и использовать их как опору
- выбирать дополнительные педагогические задания для уточнения этих гипотез
- составлять план помощи и оценивать изменения
- чувствовать себя увереннее в работе с современными детьми
Итог практической работы - заполненная карта анализа и план педагогической помощи на две недели.
Программа курса
СТАРТ КУРСА: 12.10.2026
Что учитывать при анализе письменной работы: вид задания, объём, самостоятельность, исправления и оформление.
Разберём пропуски, замены, перестановки, повторы букв и слогов, нарушения границ слов и предложений. Посмотрим, зачем сравнивать списывание, диктант и самостоятельное письмо.
Познакомимся с моделью трёх функциональных блоков мозга по Лурии и обсудим границы выводов по тетради.
Разберём пропуски, замены, перестановки, повторы букв и слогов, нарушения границ слов и предложений. Посмотрим, зачем сравнивать списывание, диктант и самостоятельное письмо.
Познакомимся с моделью трёх функциональных блоков мозга по Лурии и обсудим границы выводов по тетради.
- Практика: заполните карту наблюдений по предложенному образцу или работе своего ученика.
Какие вопросы возникают, если ребёнок пропускает буквы, повторяет слоги, теряет строку или не ставит точки?
Рассмотрим логопедический и нейропсихологический подходы к письменным трудностям. Разберём, что педагог может уточнить с помощью дополнительных заданий и наблюдений и когда стоит рекомендовать консультацию специалиста.
Практика: сформулируете гипотезы по кейсу и выберете задания для их проверки.
Рассмотрим логопедический и нейропсихологический подходы к письменным трудностям. Разберём, что педагог может уточнить с помощью дополнительных заданий и наблюдений и когда стоит рекомендовать консультацию специалиста.
Практика: сформулируете гипотезы по кейсу и выберете задания для их проверки.
Как выбрать первоочередные цели, подобрать упражнения и организовать письменную работу.
Разберём способы разделения инструкции на шаги, использования опор и обучения самопроверке. Покажем, как переносить освоенные действия в списывание и диктант и отслеживать самостоятельность ребёнка.
Разберём способы разделения инструкции на шаги, использования опор и обучения самопроверке. Покажем, как переносить освоенные действия в списывание и диктант и отслеживать самостоятельность ребёнка.
- Практика: составите план работы на две недели и определите, какие изменения будете наблюдать.
Практические материалы: инструменты, к которым можно возвращаться в работе
В комплект входят:
- Рабочая тетрадь «От ошибки к плану помощи» - последовательные шаги анализа с местом для ваших наблюдений.
- Таблица «Ошибка → возможные механизмы → что проверить» - опора для формулирования гипотез.
- Образцы письменных работ с комментариями автора - чтобы сопоставить свой анализ с разбором.
- Карточки педагогических заданий - с инструкциями и пояснением, на что обращать внимание.
- Конструктор плана помощи на две недели - для выбора целей, упражнений и способов поддержки.
- Карта наблюдения за динамикой - для фиксации точности, самостоятельности и количества подсказок.
- Памятка ребёнку по самопроверке - для использования на занятиях.
БОНУСЫ
Бонус 1. «Три тетради - три маршрута помощи»
Три кейса с разными сочетаниями ошибок. В каждом - наблюдения, вопросы для уточнения, возможные гипотезы и пример плана педагогической работы.
Бонус 2. «Как обсудить ошибки с родителями»
Памятка с формулировками для обратной связи: как рассказать о трудностях, отметить сильные стороны ребёнка и объяснить рекомендации.
Бонус 3. «Опоры для самостоятельного письма»
Карточки с алгоритмами начала работы, выполнения инструкции и проверки написанного
Три кейса с разными сочетаниями ошибок. В каждом - наблюдения, вопросы для уточнения, возможные гипотезы и пример плана педагогической работы.
Бонус 2. «Как обсудить ошибки с родителями»
Памятка с формулировками для обратной связи: как рассказать о трудностях, отметить сильные стороны ребёнка и объяснить рекомендации.
Бонус 3. «Опоры для самостоятельного письма»
Карточки с алгоритмами начала работы, выполнения инструкции и проверки написанного
ОБО МНЕ
Михеева Светлана, нейропедагог, репетитор начальных классов, методист.
23 года в образовании, 8 лет работы онлайн.
23 года в образовании, 8 лет работы онлайн.
Работаю с дошкольниками и учениками 1–4 классов. Помогаю детям осваивать чтение, русский язык и математику, учиться удерживать инструкцию, действовать последовательно и проверять свою работу.
В этом мини-курсе я покажу, как использовать анализ тетради для выбора педагогических задач: что заметить, что уточнить и с чего начать помощь.
В этом мини-курсе я покажу, как использовать анализ тетради для выбора педагогических задач: что заметить, что уточнить и с чего начать помощь.
Ответы на вопросы
- Вопрос:Подойдёт ли курс, если я только начинаю знакомиться с нейроподходом?Ответ:Да. Основные понятия объясняются на примерах письменных работ. После каждого урока предусмотрена практика.
- Вопрос:Нужны ли тетради моего ученика?Ответ:Вы можете работать с предложенными кейсами. Если у вас есть письменные работы ученика, сможете применить алгоритм к ним.
- Вопрос:Будут ли готовые упражнения?Ответ:Да. В комплект входят задания с инструкциями и пояснениями, для какой педагогической задачи их можно использовать.
- Вопрос:Можно ли по материалам курса определить вид дисграфии?Ответ:Курс посвящён педагогическому анализу и планированию помощи. Диагностика дисграфии требует обследования специалистом. Вы научитесь точнее описывать наблюдения и понимать, какие вопросы нужно уточнить.
- Вопрос:Подойдёт ли курс для работы со всем классом?Ответ:Алгоритмы инструкции, организации работы и самопроверки можно использовать в классе. Индивидуальный план помощи составляется с учётом трудностей конкретного ребёнка.
5900 руб.
Стоимость курса:
3900 руб.
Цена со скидкой действует до 11.10. 2026.
Обычная цена с 12.10.2026
В мини-курс входят:
- 3 видеоурока;
- рабочая тетрадь и практические материалы;
- образцы работ с комментариями;
- 3 бонуса.
ЗАПИСАТЬСЯ НА КУРС
После оплаты вам на почту придет вся организационная информация, чек и доступ в чат.
При нажатии на кнопку "Оплатить" вы подтверждаете факт ознакомления и безоговорочного согласия с условиями оферты и даете согласие на обработку ваших персональных данных
